Πέμπτη 22 Ιανουαρίου 2015.- Νέα έρευνα που δημοσιεύτηκε στο Plos One για τα σαλιγκάρια αποκάλυψε ότι τα υψηλά επίπεδα στρες μπορούν να μπλοκάρουν τις διαδικασίες μνήμης. Οι ερευνητές στο Πανεπιστήμιο του Exeter και στο Πανεπιστήμιο του Calgary στο Ηνωμένο Βασίλειο και στον Καναδά, αντίστοιχα, διαπίστωσαν ότι όταν τα σαλιγκάρια εκτίθενται σε πολλές καταστάσεις άγχους δεν μπορούσαν να θυμηθούν αυτά που είχαν μάθει.
Αυτή η έρευνα αποκαλύπτει ότι η εμπειρία πολλών αγχωτικών συμβάντων ταυτόχρονα έχει σωρευτικές αρνητικές επιπτώσεις στη μνήμη. "Είναι πολύ σημαντικό να μελετήσουμε πώς αλληλεπιδρούν διαφορετικές μορφές στρες, καθώς αυτά που τα ζώα, συμπεριλαμβανομένων των ανθρώπων, συχνά βιώνουν στην πραγματική ζωή", δήλωσε η Dr. Sarah Dalesman του Πανεπιστημίου του Exeter και το Πανεπιστήμιο του Calgary .
Οι επιστήμονες θεώρησαν ότι ένα μόνο αγχωτικό συμβάν είχε ως αποτέλεσμα κάποια διαταραχή της μνήμης και ότι πολλά αγχωτικά γεγονότα εμπόδισαν τη δημιουργία οποιασδήποτε μνήμης. Οι συμπεριφορές που σχετίζονται με τη μνήμη και τους μεγάλους νευρώνες στον εγκέφαλο, χρήσιμες κατά τη μελέτη των διαδικασιών μνήμης, είναι εύκολα παρατηρήσιμες στο σαλιγκάρι λίμνης, "Lymnaea stagnalis", εκτός από το ότι είναι ένα είδος που ανταποκρίνεται σε αγχωτικά συμβάντα με έναν τρόπο παρόμοια με τα θηλαστικά, έτσι το καθιστά χρήσιμο για τη μελέτη της μάθησης και της μνήμης.
Σε αυτό το έργο, τα σαλιγκάρια λιμνών εκπαιδεύτηκαν για να μειώσουν τη συχνότητα με την οποία αναπνέουν από το νερό. Γενικά, αυτά τα σαλιγκάρια αναπνέουν υποβρύχια και απορροφούν οξυγόνο μέσω του δέρματός τους, αλλά σε νερό με χαμηλά επίπεδα οξυγόνου αναδύονται και εισπνέουν αέρα με έναν βασικό πνεύμονα ανοιχτό στον αέρα μέσω ενός εξαερισμού.
Τα σαλιγκάρια εκπαιδεύτηκαν να μην αναπνέουν όταν εισήχθησαν σε ύδωρ χαμηλού υδρογόνου και οι οπές αναπνοής ανοίχτηκαν προσεκτικά κάθε φορά που βγήκαν για να αναπνεύσουν. Η μνήμη αυτών των σαλιγκαριών αναλύθηκε παρατηρώντας πόσες φορές προσπαθούσαν να αναπνεύσουν μετά από την εκπαίδευσή τους και η μνήμη θεωρήθηκε παρούσα αν υπήρχε μείωση του αριθμού των χρόνων που άνοιξαν οι οπές αναπνοής τους. Οι ερευνητές αξιολόγησαν επίσης τη μνήμη ελέγχοντας τη δραστηριότητα των νευρώνων στον εγκέφαλο.
Αμέσως πριν την προπόνηση, τα σαλιγκάρια εκτέθηκαν σε δύο διαφορετικές αγχωτικές εμπειρίες, χαμηλά επίπεδα ασβεστίου και υπερπληθυσμό άλλων σαλιγκαριών λιμνών. Όταν έρχονται αντιμέτωποι με τους στρεσογόνους παράγοντες μεμονωμένα, τα σαλιγκάρια της λίμνης μείωσαν την ικανότητά τους να σχηματίζουν μακροχρόνιες μνήμες, αλλά μπόρεσαν να μάθουν και να σχηματίσουν βραχυπρόθεσμη και μεσοπρόθεσμη μνήμη που διαρκεί από λίγα λεπτά έως ώρες, αλλά όταν παρατηρήθηκαν αμφότεροι παράγοντες στρες ταυτόχρονα, παρατηρήθηκαν πρόσθετα αποτελέσματα στην ικανότητα των σαλιγκαριών να σχηματίσουν όλες τις διαδικασίες μάθησης και μνήμης, οι οποίες παρεμποδίστηκαν.
Πηγή:
Ετικέτες:
Αναγέννηση Νέα Ψυχολογία
Αυτή η έρευνα αποκαλύπτει ότι η εμπειρία πολλών αγχωτικών συμβάντων ταυτόχρονα έχει σωρευτικές αρνητικές επιπτώσεις στη μνήμη. "Είναι πολύ σημαντικό να μελετήσουμε πώς αλληλεπιδρούν διαφορετικές μορφές στρες, καθώς αυτά που τα ζώα, συμπεριλαμβανομένων των ανθρώπων, συχνά βιώνουν στην πραγματική ζωή", δήλωσε η Dr. Sarah Dalesman του Πανεπιστημίου του Exeter και το Πανεπιστήμιο του Calgary .
Οι επιστήμονες θεώρησαν ότι ένα μόνο αγχωτικό συμβάν είχε ως αποτέλεσμα κάποια διαταραχή της μνήμης και ότι πολλά αγχωτικά γεγονότα εμπόδισαν τη δημιουργία οποιασδήποτε μνήμης. Οι συμπεριφορές που σχετίζονται με τη μνήμη και τους μεγάλους νευρώνες στον εγκέφαλο, χρήσιμες κατά τη μελέτη των διαδικασιών μνήμης, είναι εύκολα παρατηρήσιμες στο σαλιγκάρι λίμνης, "Lymnaea stagnalis", εκτός από το ότι είναι ένα είδος που ανταποκρίνεται σε αγχωτικά συμβάντα με έναν τρόπο παρόμοια με τα θηλαστικά, έτσι το καθιστά χρήσιμο για τη μελέτη της μάθησης και της μνήμης.
Σε αυτό το έργο, τα σαλιγκάρια λιμνών εκπαιδεύτηκαν για να μειώσουν τη συχνότητα με την οποία αναπνέουν από το νερό. Γενικά, αυτά τα σαλιγκάρια αναπνέουν υποβρύχια και απορροφούν οξυγόνο μέσω του δέρματός τους, αλλά σε νερό με χαμηλά επίπεδα οξυγόνου αναδύονται και εισπνέουν αέρα με έναν βασικό πνεύμονα ανοιχτό στον αέρα μέσω ενός εξαερισμού.
Τα σαλιγκάρια εκπαιδεύτηκαν να μην αναπνέουν όταν εισήχθησαν σε ύδωρ χαμηλού υδρογόνου και οι οπές αναπνοής ανοίχτηκαν προσεκτικά κάθε φορά που βγήκαν για να αναπνεύσουν. Η μνήμη αυτών των σαλιγκαριών αναλύθηκε παρατηρώντας πόσες φορές προσπαθούσαν να αναπνεύσουν μετά από την εκπαίδευσή τους και η μνήμη θεωρήθηκε παρούσα αν υπήρχε μείωση του αριθμού των χρόνων που άνοιξαν οι οπές αναπνοής τους. Οι ερευνητές αξιολόγησαν επίσης τη μνήμη ελέγχοντας τη δραστηριότητα των νευρώνων στον εγκέφαλο.
Αμέσως πριν την προπόνηση, τα σαλιγκάρια εκτέθηκαν σε δύο διαφορετικές αγχωτικές εμπειρίες, χαμηλά επίπεδα ασβεστίου και υπερπληθυσμό άλλων σαλιγκαριών λιμνών. Όταν έρχονται αντιμέτωποι με τους στρεσογόνους παράγοντες μεμονωμένα, τα σαλιγκάρια της λίμνης μείωσαν την ικανότητά τους να σχηματίζουν μακροχρόνιες μνήμες, αλλά μπόρεσαν να μάθουν και να σχηματίσουν βραχυπρόθεσμη και μεσοπρόθεσμη μνήμη που διαρκεί από λίγα λεπτά έως ώρες, αλλά όταν παρατηρήθηκαν αμφότεροι παράγοντες στρες ταυτόχρονα, παρατηρήθηκαν πρόσθετα αποτελέσματα στην ικανότητα των σαλιγκαριών να σχηματίσουν όλες τις διαδικασίες μάθησης και μνήμης, οι οποίες παρεμποδίστηκαν.
Πηγή:
