Οι μαθησιακές δυσκολίες ενός παιδιού δεν οφείλονται πάντα στην τεμπελιά. Οι λόγοι τους μπορεί να είναι ασθένεια ή εκπαιδευτικά λάθη. Τα παιδιά γεννιούνται και μεγαλώνουν γεμάτα περιέργεια για τον κόσμο και την προθυμία να μάθουν. Είναι έξυπνοι, ευαίσθητοι. Ένας καλός δάσκαλος μπορεί να χρησιμοποιήσει σωστά αυτές τις φυσικές ιδιότητες. Πολλά εξαρτώνται επίσης από εμάς - τους γονείς. Πώς να βοηθήσετε ένα παιδί με μαθησιακές δυσκολίες;
Τα μαθησιακά προβλήματα μπορούν να προκύψουν σε όλες τις ηλικίες και για διάφορους λόγους. Εάν το πρόβλημα εμφανιστεί απροσδόκητα και έχει προηγηθεί επιστημονική επιτυχία, σκεφτείτε τι νέο μπορεί να είχε συμβεί που εμποδίζει την καλή επιστήμη. Ίσως η οικογένεια είχε κάποιες παρεξηγήσεις, που διατυπώνονταν από συχνές διαμάχες μεταξύ των γονέων; Ή μήπως δεν αφιερώνετε αρκετό χρόνο στο παιδί σας και θέλετε να τραβήξετε την προσοχή με κακούς βαθμούς; Συχνά, ειδικά στους εφήβους, τα μαθησιακά προβλήματα είναι αποτέλεσμα παρανοήσεων με τους δασκάλους, συγκρούσεις στην ομάδα των ομοτίμων.
Ακούστε πώς να βοηθήσετε ένα παιδί με μαθησιακές δυσκολίες. Αυτό είναι υλικό από τον κύκλο ΑΚΡΟΑΣΗΣ ΚΑΛΗΣ. Podcast με συμβουλές.
Για να δείτε αυτό το βίντεο, ενεργοποιήστε το JavaScript και εξετάστε το ενδεχόμενο αναβάθμισης σε πρόγραμμα περιήγησης ιστού που υποστηρίζει βίντεο
Τι να κάνετε όταν το παιδί σας αρχίζει να έχει μαθησιακές δυσκολίες
Αυτό μπορεί να είναι δύσκολο με τον επόμενο σωρό σας, αλλά θυμηθείτε ότι πρέπει να εφαρμόσετε ένα πρόγραμμα διάσωσης τώρα και ο χρόνος είναι σύντομος. Πες του ξεκάθαρα ότι τους αγαπάς παρά την έλλειψη επιτυχίας. Επαναλάβετε μέχρι να βαρεθείτε ότι "μπορεί να το χειριστεί". Έπαινος ακόμη και για μικρές επιτυχίες. Ο χλευασμός, οι απειλές και οι τιμωρίες δεν θα βοηθήσουν, αλλά θα υπονομεύσουν μόνο την πίστη στη δύναμη κάποιου.
ΣπουδαίοςΤα σχολικά προβλήματα μπορούν να προβλεφθούν νωρίτερα, υπό την προϋπόθεση ότι το παιδί παρατηρείται προσεκτικά. Οι φροντιστές θα πρέπει να ανησυχούν, για παράδειγμα, με την καθυστερημένη ανάπτυξη λόγου, την αδυναμία δημιουργίας απλών προτάσεων, τις δυσκολίες με την ανάμνηση απλών ποιημάτων. Τα μελλοντικά προβλήματα προβάλλονται όχι μόνο από την απροθυμία να σχεδιάσουν και άλλα έργα τέχνης. Ο τρύγος τους είναι επίσης κακές σωματικές και κινητικές δεξιότητες καθώς και κακός συντονισμός των κινήσεων.
Θα πρέπει να μιλήσετε με τον δάσκαλο για τα μαθησιακά προβλήματα του παιδιού σας
Πιθανότατα δεν θα είναι ωραίο, αλλά δεν έχετε άλλη επιλογή. Προσπαθήστε να ακούσετε ήρεμα τι έχει να πει ο δάσκαλος, ρωτήστε τι πιστεύει ότι το παιδί έχει τα μεγαλύτερα προβλήματα και ζητήστε συμβουλές για το πώς να τα λύσει. Προσπαθήστε να διαπραγματευτείτε έναν χρόνο που απαιτείται για τη βελτίωση κατά την οποία το παιδί δεν αμφισβητείται. Είναι χρήσιμο να παρουσιάσετε ένα συγκεκριμένο καθημερινό σχέδιο διαχείρισης ανεπάρκειας. Εάν οι καθυστερήσεις δεν είναι μεγάλες - υπάρχει πιθανότητα να μην υπάρξουν ιδιωτικά μαθήματα. Αλλά όταν, για παράδειγμα, ως αποτέλεσμα μιας ασθένειας καθίσταται δύσκολη - μην καθυστερείτε τη συμμετοχή ενός ειδικού.
Λόγοι για μαθησιακά προβλήματα
Εάν το παιδί σας φέρνει μόνο κακούς βαθμούς και αποσυρθεί και επιθετικό, είναι ένα σημάδι ότι κάτι πάει στραβά με αυτόν. Ίσως ανήκει σε μια αυξανόμενη ομάδα υπερκινητικών, νευρωτικών μαθητών που δεν μπορούν να μάθουν να διαβάζουν (δυσλεξία) ή να γράφουν (δυσγραφία και δυσρθρογραφία).
Μπορεί να υπάρχουν πολλές αιτίες σχολικών προβλημάτων. Θα πρέπει να αναζητηθούν στην κακή κατάσταση της οικογένειας και της στέγασης του παιδιού, όχι πολύ ανθρώπινες σχολικές μεθόδους εκπαίδευσης, συνοδευόμενες από υπερφορτωμένα προγράμματα και βαρετά μαθήματα. Τίποτα δεν πρέπει να ληφθεί σοβαρά υπόψη. Αξίζει να συμβουλευτείτε τον ψυχολόγο του σχολείου. Και το συντομότερο δυνατό, επειδή δεν μπορείτε να ξεπεράσετε αυτόν τον τύπο προβλήματος. Επιδεινώνονται μόνο με την πάροδο του χρόνου.
Ένα παιδί 5 ετών μπορεί να μιλήσει σωστά και καθαρά. Εάν αυτό δεν συμβαίνει, αξίζει να πάτε σε έναν λογοθεραπευτή το συντομότερο δυνατό και να εξαλείψετε τη διαταραχή.
Όταν το παιδί σας είναι περίπου 8 ετών, μπορεί επίσης να χρειαστεί να ελεγχθεί η ακοή του. Αξίζει να το κάνετε αυτό ειδικά όταν έχει δυσκολίες να γράφει υπαγορεύσεις από το αυτί. Ίσως η μικροδιαμόρφωση αυτής της αίσθησης προκαλεί χαρακτηριστικά λάθη, π.χ. φωνητική γραφή, φωνητικοποίηση λέξεων, προβλήματα με μαλακτικά σύμφωνα.
Κάντε το απαραίτητα
Συνεργαστείτε με το παιδί σας για να αναπτύξετε ένα σχέδιο για τη διόρθωση κακών βαθμών. Επίσης, γράψτε με ακρίβεια τους κανόνες που ισχύουν κατά την εργασία σας:
- είναι καλό για ένα παιδί να κάθεται στην τάξη σε καθορισμένο χρόνο, σε ένα ειδικά διαμορφωμένο μέρος. Μετά το σχολείο και το μεσημεριανό γεύμα, είναι απαραίτητη μια στιγμή διασκέδασης και χαλάρωσης (κατά προτίμηση σε εξωτερικούς χώρους)
- βεβαιωθείτε ότι υπάρχουν μόνο εργαλεία διδασκαλίας στο γραφείο και δεν αποσπούν την προσοχή των παιχνιδιών
- μην σε αναγκάζεις να μελετάς συνέχεια
- μην κάνετε την εργασία σας για το παιδί, αλλά βοηθήστε το
- ενθαρρύνετέ τους να μάθουν δυνατά. Αφού διαβάσει το απόσπασμα, μπορεί να σας συνοψίσει τι διάβασε. Μπορείτε να τον βοηθήσετε να διατυπώσει τα πιο σημαντικά συμπεράσματα
- ελέγξτε συστηματικά την πρόοδό σας.
Εάν το παιδί σας έχει μαθησιακές δυσκολίες, αξίζει να ελέγξετε ότι δεν είναι δυσλεξικός
Σε παιδιά ηλικίας έξι ετών, οι δυσκολίες στην εκφώνηση λέξεων αυξάνονται και συνοδεύονται από προβλήματα με τη διαφοροποίηση ήχων παρόμοιων με την ακοή (αυτό υποδηλώνει διαταραχή της φωνολογικής ακοής). Όταν αρχίζει να μαθαίνει να διαβάζει, ένα δυσλεξικό άτομο δεν μπορεί να διακρίνει τους ήχους από μια λέξη, να τον χωρίσει σωστά σε συλλαβές. Κάνει πολλά γραμματικά λάθη όταν μιλάει. Είναι δύσκολο για αυτόν να καθορίσει τι είναι στα αριστερά και τι είναι στα δεξιά. Δεν θυμάται ονόματα ή μια σειρά ονομάτων, π.χ. ημέρες της εβδομάδας. Οχι μόνο γράφει μερικές φορές πολύ ακαθόριστα, αλλά δεν μπορεί να κρατήσει τις λέξεις σε γραμμές, ξεχνάει τις συνδέσεις των γραμμάτων, τις χάνει, συγχέει παρόμοιους χαρακτήρες με γραφικά και φωνητικά. Κάνει ορθογραφικά λάθη. Ο πίνακας πολλαπλασιασμού είναι ένας πραγματικός εφιάλτης γι 'αυτόν.
